Добро пожаловать Гость!
Войти или Зарегистрироваться
|
Гульчук Алексей Владимирович
«Горячая линия»Администрации Невского района
![](/static/images/nw/gibdd.png)
![](/static/images/nw/mchs1.gif)
Слышать мир
![]() ![]() |
Опубликовано: 22.11.2011 17:42 Просмотров: 955 |
Скачать сюжет в низком качестве       Скачать сюжет в высоком качестве
Работа с детьми, перенесшими операцию по вживлению слухового импланта. Этой теме был посвящен семинар-практикум для учителей-логопедов, который прошел 22 ноября в коррекционном детском саде №60. Сотрудники учреждения, уже несколько лет работающие в рамках городского экспериментального проекта, поделились опытом с коллегами.
Глядя на этих детей сложно поверить, что у них нарушен слух. Операция по вживлению слухового импланта- или кохлеарная импланталогия- дает возможность ребенку слышать так же, как здоровому человеку. Такие операции Санкт-Петербургский НИИ ЛОР проводит уже несколько лет. Самым маленьким пациентам всего один год. Если до операции ребенок не носил слуховой аппарат, звучащий мир становится настоящим открытием.
Марина Мелехова, руководитель творческой группы инновационной деятельности, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории:
Ребенок начинает слышать после кохлеарной имплантации, но он не понимает, что он слышит. И вот в этом заключается длительная коррекционная работа учителей-специалистов.
Шестилетняя Маша- воспитанница детского сада № 60. Операцию ей сделали в 2007 году. Сейчас девочка говорит развернутыми фразами и общается с другими ребятами. Такие дети как Маша обучаются в учреждении совместно с дошкольниками, у которых нарушена речь.
Марина Мелехова, руководитель творческой группы инновационной деятельности, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории:
Они имеют возможность общаться с детьми слышащими, но они еще слышат речь педагогов, которые целый день с ними разговаривают. Корректируют их речь, помогают понимать речь.
Дети с нарушениями слуха- и те кто носит слуховой аппарат, и с кохлеарными имплантами, находясь в естественной речевой среде, перестают быть замкнутыми и развиваются так же, как обычные дети. Выбор формы обучения- в компенсирующей или общеразвивающей группе остается за родителями.
Корреспондент: Елена Воложанина
Оператор: Виктор Туров
![asmi member](/static/images/10let.png)
![asmi member](/static/images/svoy.jpg)